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我的微课制作经验

[ 作者:佚名 文章来源:博客 更新时间:2015-3-29 6:24:16| 收藏本文 ]
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非常荣幸在这里向各位同事汇报我的微课制作。在微课制作方面我不是做得最好的,在这里我只是抛砖引玉。

一、抛砖引玉——我只是动手动的比较早

因为微课我们县教师接触的比较少,当时布置任务时时间又非常紧,要求在10号结束,我感觉我们小语学科的教师制作微课会遇到很大的麻烦。首先他们没有成型的思路,其次他们不知道自己的技术能否做微课。两方面加起来那就是没信心,不去做。所以我就想给老师引个路。由于时间匆忙,我上午制作,下午发布,作品的名字叫《读字为什么是形声字》。

微课简单的理解就是用一段视频就一个问题教师讲清楚,让观看者(学生或老师)能明白,就达到目的了,所以我作品的内容选择语文的一个知识点,学生在学习汉字之后就会涉及到象形字、指事字、形声字等,但有些字在造字或演变的过程中形成了一些独特的规则和方法,比如说读书的读字、珐琅的珐字、炊烟的炊字等,这些字在参考书中会明确的告诉我们它们是形声字,但我们却发现原本是声旁的部分在今天看来根本无法起到声旁的作用,这就涉及到省声这一现象,如果教师不明白,不去讲,可能学生就永远迷糊。所以我选取这一内容制作这节微课

这个作品的整体思路是先由学生常见的象形字、会意字、指事字引到形声字,再抛出读这个字为什么是形声字这个问题,然后就省声现象做讲解。制作模式采用的是PPT加画外声的模式。

下面请大家观看一下。

二、用我会的——我的方式很简单

我制作微课的指导思想就是,用我会的熟悉的软件简单做。

1.为了追求视频中有一些动态的效果,用绘声绘影做我技术还不熟练,但PPT咱熟啊,动画效果会做啊,所以我就用PPT先把灯片做出来。展示PPT。

2.手机录制画外音。其实绘声绘影和屏幕录像专家等软件是能够直接把声音录制到视频中的,但这样操作,既得想着PPT的操作,还要关心录制,还要想稿说词,一心多用,容易出错,还有在办公室里,你一本正经的录制,也耽误同事的工作。不如拿着手机,找个安静的地方一录,回来再用。

3.录屏软件录制视频

边听着手机里的声音,边点击PPT,让录屏软件录下视频。不想美化,就算完成了。

4.绘声绘影后期制作

三、最不缺少的是思路

我也参与了一些教师的作品的制作,提供了一些思路,我觉得现在我们的教师不去制作微课主要是没有思路,这就象导演手中的剧本,没有剧本怎么演?而小语学科最不缺少的就是思路。到今天为止,小语学科上传了27节微课。我总结了一些思路提供给大家。

1.问题+教学实录环节 蒙校陆阳《月光启蒙》谈人文性与工具性统一

2.解析课文    向海慈婷《育人摸象》同发刘建《小蓝裙的故事》

3.讲解语文常识    《读为什么是形声字》边昭齐红侠《古诗词里的月亮》

4.教学方法和学习方法介绍   二小徐春颖《批注式阅读》

5.就PPT讲解课文   同发丁丽侠《藏羚羊跪拜》

6.就PPT讲解作文   边昭郭玉峰《我经历的一件事》

7.识字教学      同发李婷秀《汉字家园》

8.写字教学     瞻榆明德王忆新《狐狸和乌鸦写字指导》

9.信息技术与语文学科的整合。     二实验张灵丽《如何用PPT演示汉字笔顺》

每篇课文的讲解都可以做微课,一学期课文30篇,六年共360篇,一节课至少四个环节,每个环节我们都可以做成一节微课,可做1440个,每个汉字识字写字指导可做成的微课是2500乘以2……

所以我们不缺少思路,缺少的是行动。

在这里也期待大家行动起来,制作出精美的作品。谢谢大家。



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