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多媒体信息技术与小学体育的完美融合

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2016-10-14 15:02:56| 收藏本文 ]
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[内容摘要]:多媒体在其它课堂已经被广泛应用,但是在体育课堂还是倍受冷落,如何在体育教学中应用多媒体来提高体育课堂教学的效率,我自己认为应该从体育理论课堂、体育技能课、培养学生终身体育意识、分析问题解决问题的能力、调动学生学习积极性、开拓学生视野的途径方法进行了大胆的实践研究。

[关键词]:多媒体应用体育技能体育意识有效整合

随着现代信息技术的不断发展,多媒体已经走进了我们的每一节课中,有效地提高了课堂教学效率,但是美中不足的是体育课堂对多媒体的应用还是倍受冷落,这样对我们体育课堂教学效率的提高以及学生体育技能的提高大打折扣,如何在我们的体育教学中科学应用多媒体手段提高课堂教学效率?笔者谈谈个人的见解和看法。

一、多媒体在体育理论课上的运用

我国教育学家孔子曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣的力量是巨大的,兴趣是学生最好的老师。作为体育教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力,运用多媒体软件进行教学可以充分呼唤不同层次的教育。多媒体课件应用于体育教学,以其鲜明的图像,生动的画面,灵活多变的动画及音乐效果,把学生带入一个神奇的世界,充分的调动起学生求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用。

例如:我在教六年级篮球的投篮基础知识时,首先放一段动画《投篮的完整动作》,动画对学生的影响是很大的,画面上的投篮动作一下就把学生的注意力给吸引住了,学生表现出极强的学习欲望。此时教师引导学生学习篮球知识,就达到了事半功倍的效果。以前在讲篮球运动的规则时,空洞的讲解、图解教学不直观且繁琐让学生很难理解和掌握,而利用多媒体后,有声有色的配上精美的图片文字的加以说明可让学生感到不再是空洞的、无味的、令人费解的,学生则能很快的掌握一些简要的规则。在小学课程中开设了信息技术课程,学生可以在课前先利用网络收集一些有关篮球方面的知识,在课上和老师、同学们相互交流、讨论,这样也有利于知识的掌握。

小学体育与健康课程中有许多体育竞赛知识、生理、心理、卫生知识,这些内容是非常适合在多媒体课堂里上的,以因特网为代表的互联网排除了时空及人为因素的限制,这使得学生能够获得大量的知识,从各项体育竞赛的起源到比赛规则,从长跑时出现的极点到运动后的肌肉酸痛,从如何应对比赛失利时的心理状态到青春期运动生理的特点,都能一一找到很好的答案,这不但扩大了学生的知识面,还从根本上改变学生认为体育课只是掌握运动技能的课程,从而提高了学生学习体育的兴趣、热情,也符合目前对学生进行素质教育的实质。

二、多媒体在体育技能课上的运用

体育教学的主要任务之一,是使学生掌握一定的运动技能,学生在掌握运动技能时都是通过教师的讲解、示范、练习,再讲解、再示范、再练习反复进行这一过程来提高动作的准确性。大家都知道,在体育教学中,很多动作学生很难瞬间地看清楚教师的示范,教师只能反复示范、讲解。还有人们常说“体育不养老”,体育教师随着年龄的增长,完成动作能力一定会下降的,在教学内容的选择时,就会回避那些难以示范,技术性强的动作,最终的后果也是影响了学生的全面发展。另外,随着目前经济条件的改善,物质生活的不断提高,有许多中青年体育教师虽然年纪不大,但已是体形臃肿,动作示范上有一定的障碍,这样,实际上也妨碍国了教师在教学中的示范作用,造成教材选择上的单一化、简单化。以上现象在传统体育教学模式中是无法克服的。而信息技术的优点就是能给学生提供教师反复示范的视觉材料,给学生更直观,准确的示范,从而提高了课堂教学效果。

例如:在三年级的滚翻教学中,学生初学时,年龄比较小,教师的讲解,学生不一定完全掌握,对动作的了解多数依赖于观察,但是此项动作迅速连贯,不容易让学生看清楚,分解教学又容易使学生产生错误认识,形成分解做动作的习惯,忽视了迅速连贯的特点。运用多媒体教学软件进行授课,就会避免上述存在的问题,教学时教师的动作讲解示范,通过电脑直接播放给学生观看。学会的同学可以进行练习,不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范,并且教学的重点、难点的体现也十分明显,用特定的声音、图标显示,提醒学生注意。可见运用得意可行的教法演示,形象地解决了重点、难点,让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作,提高教学效果。

三、多媒体在培养学生终身体育意识的运用

网络的交互性促进师生或学生与学生之间的交流,为学习与锻炼环境的营造、学习与锻炼团体的形成提供了极为有用价值的支持。学习与锻炼者在决定锻炼目标后,分析问题,利用信息工具获得相关资料并加以分类、综合、建构,通过网络与体育教师在学习与锻炼之间通过视频进行现场讨论,在表达自己观点的同时也应乐于听取其他人学习者的异同点,慎重考虑后,对自己的原始资料做出调整,进行再整合,从而完成相关学习任务与目标。由于在整个过程中锻炼者可以通过网络多方面地取得相关信息,使有价值的资源得到充分利用,并可以得到体育教师的适当引导和启发,因此,锻炼的目标能更好地完成。从而最大限度地构建学习了良性循环,培养了学生终身体育锻炼的习惯,达到全面育人的目的。

例如:在教学中我发现大部分小学高年级学生对电视中的体育比赛比较有兴趣,但又经常对我说,老是看不懂,甚至叫什么项目都不知道。于是,我在课堂上时常都有介绍,但总觉得很抽象,效果也不理想,学生也没什么兴趣去听。后来,我尝试制作了《我为奥运项目喝彩》这一课件,在制作过程中,收集大量各项体育运动比赛的视频镜头切到课件里,再配上几首奥运会歌曲,加上文字的说明。在上课时,通过大屏幕的播放,教师的讲解,使学生更直观、更形象、更容易地理解、看懂各项运动的规则,大大提高学生的兴趣,课堂教学也收到很好的效果,从而学生对体育比赛的了解也产生强烈愿望,这对学生终身体育意识的培养起了很大的帮助。实际上媒体的介入同样给现代体育教学方法的创新和设计提供一个好舞台,就看教师如何更新观念、更新内容、更新方法,充分利用多媒体教学与传统教学的有机结合,从单一的教学方法向采用多种现代化教学法转变,更好地为学校体育教学服务。

四、提高学生的学习积极性,开阔学生视野

现代多媒体的教学方法,手段生动活泼、新颖多样,克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式,它的使用既符合儿童的求知欲、求新的心理特点,又能营造比较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意和兴趣,从而能够激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性。例如,体育的历史、发展,再具体一些,操场是什么样的,篮球场是什么样的,排球场的划法等,大家都知道,在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时教师只能反复示范,重复讲解,最终的结果是影响了教学进程,而且,过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。多媒体技术,以其鲜明的图像,生动的画面,灵活多变的动画优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体信息技术是与教学内容紧密相连的成品课件。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点易如反掌。在教学过程中,教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看,这样就帮助学生看清了每个技术细节,更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解,对学生快速掌握学习内容,提高教学效果是非常明显的。同时在实际应用中确实收到了很好的效果,提高了教学质量,缩短了教学过程。更重要的是多媒体课件能够把老师做不好或做不清的动作环节表达清楚。让学生在体育课上少一些点枯燥无味,影响学生学习积极性教学步骤,换一个方法同样可以学到知识,又可以达到快乐体育教育目的。简单地讲,我们教师制作的一些幻灯课件,在体育课是完全可以用的上的,还可以提高学生的积极性,学生看的有意思。俗话说:“好玩儿,就想看、想学”,这样我们就真正达到了上体育的目的。

五、培养学生分析和解决问题的能力

利用现代信息技术进行分析对比,可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术,把各种不同的运动技术,技术难点、重点,常见错误动作制作成课件,在学生上课时让学生观看,并与学生一起分析比较,提出问题,解答问题,可以促进学生的分析解决问题的能力。例如:可以给出几组跨跃式跳高的模拟镜头(其中包括跳得优秀、良好、一般、较差等几种情况),让学生开展协作学习:首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论,最后得出跨跃式跳高的助跑、起跳、腾空、过竿落地等技术要求及注意事项;然后分小组汇报各组讨论结果;最后由教师归纳并总结出跨越式跳高的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能,并掌握了学习的方法。又如:在教学“分腿腾跃”的时候,学生很难把握“腾”的感觉。同时,腾跃时分腿迟缓、容易塌身,而教师在示范时也只能一气呵成,如果放慢,动作就容易失误,所以,如果运用多媒体制作就简单多了,能化动为静,化抽象为形象,增强学生的感性认识。我利用“分腿腾跃”的课件,把整个动作分成助跑、踏跳、腾空、落地连贯的动作,并在每一步中都加入了失败的动作动画,并加入了一些特别的音乐,一听就知道动作行不行。于是,当教学时先请学生们观看课件,并逐步演示成功与失败的对比动作,让学生进行比较、分析,在脑子中形成动作的概念。同时产生在实践中一试的欲望,当在实践时,教师只需稍加示范或讲解。就传统教学相对而言,便有了比较明显的教学效果。

总之,在学校体育教学中,多媒体信息技术与现代教育技术整合。利用现代技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的,在现阶段,正是传统教育与现代教育结合。先进科学技术在学校的应用,促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,我们教师认识和感受多媒体信息技术教育与现代教育技术整合,也促使教师把现代教育技术手段应用到各学科教学之中,促进学校的素质教育。我坚信,只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究的话,我们教育教学的明天会更加辉煌、更加灿烂!



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