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名师讲解:高中近义词辨析

[ 作者:未知 文章来源:搜狐教育 更新时间:2017-12-21 13:45:35| 收藏本文 ]
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我们都知道,高考语文试卷的模块分布大致为:文言文、诗歌鉴赏、社科文阅读、现代文阅读、作文等!其中,即便是近义词辨析、也是有相关技巧可循的。今天给大家来说一下,高考近义词辨析,根据不同情形,主要有以下几种划分:

1:高中语文,词义的着重点不同,例如:很多近义词,"诡辩"与"狡辩"同是"无理强辩"的意思。但诡辩重在"诡",即"欺诈、怪异,用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护";"狡辩"则着重在"狡",即"不老实,耍花招,歪曲事实,狡猾地为自己错误的言行进行辩护"。

2:高中语文,词义程度的轻重不同,例如:不少近义词,所表示的事物在概念上差不多,但程度上有轻重的分别。如:"信任"、"相信"。"相信"是"认为正确或确信而不怀疑",程度较轻;"信任"指"相信而敢于托付",程度较深。

3:高中语文,词义使用的对象不同,例如:有些近义词尽管意义相近,但是适用于不同的对象和情况。"领略"与"领会"都有"理解、体会、认识"的意思。但前者着重指情感上的体验、欣赏,可以连接"风味"风光"等;而后者着重指理性上的了解、体会,适用于抽象的事物,可以连接"内容"、"道理"等。

4:高中语文,词义范围的大小不同,例如:有些近义词,"开垦"、"开拓"、"开辟"都有"开发"的意思。但"开垦"指"用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地","开拓"指"在原来开发的基础之上加以扩充",两者词义的范围较小;"开辟"着重指"新开发、新开创",词义范围较大。

5:高中语文,感情色彩不同,例如:有些近义词,"鼓动"、"鼓舞"、"煽动"都有"激发人的情绪使之行动起来"的意思。但"鼓动"是中性词,"鼓舞"是褒义词,"煽动"是贬义词。

除此之外,近义词辨析与字音字形题一样,死记硬背决非上策,我们必须找到合适的切入点。常见的做题方法主要有以下几种:

1:去除同类项:高中语文,很多时候,两个近义词都具有相同的字眼,比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼,如“遏”去掉,就剩下的字眼组词,前者为“停止”,后者为“控制”。通过组词加以区分,对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。

2:将两个字的词变成四个字的词:高中语文,很多时候,像“钟情”、“包罗”这样的词语,将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情,“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些“犹抱琵琶半遮面”、追求蕴藉的两字短语,将其扩展为四个字,也是一种重要的辨析手段。

3:牢记搭配对象:高中语文,有的时候,两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同,或者范围差异很大。比如“擅长”的内容往往比较专业,“善于”就比较泛泛而言;“钟情”的只是爱情,“衷情”的对象则宽泛得多;“荣膺”的一定是较高规格的荣誉,“荣获”的对象就相对普通;“启动”的往往是机器,“启用”的对象则大多是“物”;“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……

4:寻找关键词中的反义词:高中语文,有些近义词,比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之,“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说,一个探讨是真假问题,一个探讨的是粗精问题,讨论的问题不一样,用语环境自然也不一样。

总之,对于高考近义词辨析题,我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点,成为我们在考场上推断出正确答案的线索,千万不能蒙混过关,使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。

今天的重头戏来了瑞德特老师呕心沥血总结,一大波近义词笔记来袭!

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