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[专题]化学教学法文章列表

    一、填空题1、化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物资的               …[阅读全文]

    文/林震“酸和碱”“常见的盐”两章的教学是初中化学的重点,而无机物之间的相互关系的教学又是这两章的重点。这部分内容中涉及到“三酸、两碱、三盐”的教学,而无机物相互关系又是整个初中化学知识的综合和深化。这部分的学习对激发学生化学学习的兴趣,掌…[阅读全文]

    文/林震主题探究式学习是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题进行探究性学习的一种学习方式。在这种探究性学习方式中,“主题”成为学习的核心,而围绕该主题的结构化内容成了学生学习探究的主要对象。主题探究式学习具有“主题集中,组织良构,利于探究”…[阅读全文]

    廿里镇中心小学    杨秀芳文章摘要:由于人的先天素质的差异,基础不同,所要求的是在具体人的具体基础上的素质的提高,因此,语文教学必需根据学生的差异性,开展个性化的学习,这就要求教师从了解学生入手,确定恰当的教…[阅读全文]

    在如今物质丰富的新时代,人们对物质追求的欲望已经得到了很大的满足,而对于下一代的培养却越发关心,要求越来越高,但是由于独生子女的比例太大,娇气任性的孩子使当今的教育出现了难题。因为大人们既不想让孩子累着,还想培养多才多艺,出类拔萃的人才,真…[阅读全文]

    教学以一个完整课题为单位,不因为课时的原因将其割裂,预习、汇报、讨论、探究、运用都是围绕这个课题整体展开,自主学习的五步视课题内容的多少,可以在一个课时完成,也可以在几个课时完成。1.预习汇报。对新授课要求学生课前预习,并写出预习笔记,在预…[阅读全文]

      我社在上世纪80年代即涉足上海高中理化生教材的出版。上海“二期课改”开始后,我社根据新颁布的课程标准,组织编写队伍,编写了上海高中《物理》《化学》和《生命科学》三套教材,包括基础型和拓展型教材,经历了对教材的初编、审查、试验、…[阅读全文]

    1、以课程标准为依据,三条内容线索融合贯穿,使全套教材形成富于内在联系的有机整体 本套高中化学教材以促进学生发展、提高每个学生的科学素养为主旨,将落实知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面的课程目标作为全套教材的共同目标。围绕三个维度的…[阅读全文]

         化学是一门研究物质的组成结构性质以及变化规律的一门学科,也是一门以实验为基础的学科,而教育技术学是“实践”之学。应该充分认识和理解教育技术学与教学实践具有本质性的联系,它距离人类的…[阅读全文]

    著名教育家苏霍姆斯基提出:“教师语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率”。课堂提问艺术是化学新课程组织课堂教学的常用手段,这就需要化学教师从学生的实际出发,充分运用语言调节能力,合理设置化学课堂提问的教学设计,顺利形成和谐、民主…[阅读全文]

    点击打开WORD文档查看详细内容         湖北宜昌市夷陵区黄柏河中学:郑安豪 化学知识比较繁杂零散、初学化学的同学,会感受到难记易忘,因此,在教学中注意指导学生掌…[阅读全文]

                        …[阅读全文]

    [更新:2008-4-8]  13.怎样指导学生化学实验

      耿棚中学   唐德乐       化学是一门以实验为基础的自然学科,教师可以通过课堂演示实验或学生实验,使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、…[阅读全文]

    杨书林(江苏省泰兴市第三高级中学  225400  )  关键词:“生活化”回归、课程发展、现状建议、活动与学术研究、形散神不散摘  要:近几年,高考方案一直在进行探索、改革和创新,新课标在全国也逐步…[阅读全文]

    化学实验教学改革与学生科学素养的培养辽阳县麻屯中学 郭忠友    随着再现现代科学技术的发展,我们的教育正面临着新的挑战,全面素质教育已成为人们的共识,而学校是实施素质教育的主阵地,因此,教师所肩负的使命就是不…[阅读全文]

       初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,是实施素质教育的重要时期。新课程的培养目标要求学生具有初步的创新精神、实践能力和科学素养,也是新一代国民适应二十一世纪社会、经济发展所必备的素质。近年来,我县与全国一样基础教育改革…[阅读全文]

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