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[专题]生物教学法文章列表

    一、填空题1、本《标准》是义务教育阶段生物学的基本依据。教师在认真(       ) 和  (       )…[阅读全文]

            研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。一、研究性学习个例1.…[阅读全文]

    转自:新思考在新一轮基础教育课程改革中,笔者参与了中国地图出版社出版的普通高中课程标准实验教材《生物学》的策划和立项、编写和修订,有较多收获。现将这套教材的编写思想和主要特色简要介绍如下。1 教材编写的指导思想教材具有资源、媒介和工具三大功…[阅读全文]

    来源:《中学课程辅导•教学研究》2009年第24期摘要:本文通过教材分析、新旧教材比较、调查研究等方法,对人教版高中生物新教材必修一、必修二和必修三的教材特点进行了研究,并结合新教材的特点,为教师如何实施新教材提供了相应的建议。…[阅读全文]

    摘要:生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫。关键词:研究型教师   师生互动 …[阅读全文]

    河南省灵宝市第五初级中学   潘树波 教学民主不仅能培养学生的民主意识,灌输民主思想,有利于提高民族素质,推进社会主义民主进程,培养社会主义高素质的公民,而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性,使其成为学习的…[阅读全文]

    王志亮 (云南省石屏县坝心中学 662202)摘 要 生物科技活动是除生物课堂教学外,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力等的有效途径;也是达到课程标准的重要途径。目前生物课外活动,受升学模式的制约,不为人们所重视。在农村乡镇中学,由于其…[阅读全文]

    本内容有一些数学公式和表格详细内容请点击->WORD文档:对下属中学生物学科“激励教学法”尝试的改进方案.doc------季春山、梁雪红 激励就是激发和鼓励。从教育心理学来说,是指激发人的动机,诱发人的行为,使其产生一种内在的动力,…[阅读全文]

    王志亮 (云南省石屏县坝心中学 662202) 摘 要 生物学教学中,教师不仅要向学生传授知识,更主要的是要教给学生科学记忆的方法。本文列举了生物教学中培养学生记忆能力行之有效的方法。关键词 生物教学 记忆能力 培养 生物学是一门十分复杂的…[阅读全文]

       几年来,我县生物教师多次参加校本培训和离岗培训,又参加了县中学部举办的走进新课程标准的培训,经过培训的生物教师在专业知识、教学质量和业务水平方面都有很大的提高,先后涌现出一大批骨干教师和市、县级优秀课。2001年1…[阅读全文]

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