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[专题]教育家朱永新文章列表

    在“回响中国”2016年腾讯网教育年度总评榜上盛典上,民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新做了“未来学校的15个变革可能”的主题演讲,今天就分享给大家。未来教育到底往哪个方向去?大家突然对这个问题都很关注,都很焦急,今年年底很多教育的活…[阅读全文]

    不久前,邱学华先生来电告诉我,由作家姜广平先生撰写的书稿《尝试之路·邱学华教育家之路纪略》已经杀青,即将付梓,希望我能够写一序言。我欣然从命。一来,本书作者姜广平先生曾与我有过数面之缘,我们也有过诸多文字之交。更重要的是,邱学华先生是我所景…[阅读全文]

    “教师,不是园丁,教师本身就是应该是一朵花。”“教师,不是蜡烛,教师不能以化为灰烬为代价,以此来照亮学生。”这是朱永新对教师的理解,时代在不断变化,时代对教师的要求也在变化,究竟,在朱永新老师心中,好老师的标准是什么呢?教师的价值不是来自学…[阅读全文]

    [更新:2016-2-26]  4.朱永新《致教师》读后感

    有幸拜读了朱永新老师的《致教师》一书,对教师的幸福从哪里来深有感触。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生总是快乐和阳光的。那幸福是什么呢?无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义的主观心理体验,不同的人有着不同的见解。有人认为“幸福就是…[阅读全文]

    未来的教育,基于互联网的教育,应该从三个层面来进行变革。  第一,要努力建立真正以学生为中心的教育社区这一点讲起来很容易,其实是非常艰难的。因为,我们现在整个教育体系是建立在工业革命的基础上的,它是主张大规模,强调效率优先,主张以…[阅读全文]

    这是从400位优秀教师博大深远的心灵深处飞溅出来的600余朵浪花。这400位优秀教师的心灵深处会聚着智慧,浓缩着文采,这600余朵浪花荟萃着璀璨,聚集着晶莹。一个水滴可以折射出太阳的光芒,一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚。而这一则则教育小语的背后…[阅读全文]

    教育智慧(11)51、目中无人教育的弊端目中无人的教育不是真正的教育;目中无人的教育不可能培养出真正的人;目中无人的教育在撕裂具有生命整体性的人,在摧残具有智慧生命的人,在压抑具有求知创新的人,在诋毁具有求善意向的人,在扼杀具有生命活力的人…[阅读全文]

    教育智慧(21)101、教师理应成为文化人教师理应成为文化人,要有深厚的文化底蕴。书籍应成为教师终身的伴侣。教师既是一位博览群书的杂家,又是一位熟读本专业书籍的专家。有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气在课堂上才有灵气。(摘自2004年3…[阅读全文]

    教育智慧(31)151、博爱可以让地狱成为天堂财富的意义并不是自己完全占有,你应该明白,如果我们希望生活得更好更幸福,那么就必须求助于一种更伟大的力量——博爱。博爱可以让地狱成为天堂,我们都在渴望着我们生存的环境更加美丽,如果大家都用爱心去…[阅读全文]

    教育智慧(41)201、爱还有真爱和假爱之分。      标准是:1、是一视同仁的爱,还是偏爱?2、是功利性的爱,还是超越功利性的爱?3、是居高临下的爱,还是平等的爱?4、是严格要求的爱,还…[阅读全文]

    教育智慧(51)251、最重要的不是能否到达峰顶人生应该拥有绝临峰顶的梦想,但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶,而是是否尽到了最大努力――抵达心灵中的目标,更是一种成功。(摘自2004、12、31《今晚报》义…[阅读全文]

    332、教育是理想主义者的事业我们可以为生活的不幸而悲叹,我们可以为命运的不公而消沉,但我们绝不能在一个孩子的面前失去理想,更不能在孩子的心里播种失望的种子,让他在生活的面前失去信心。教育是一项美丽的事业,因为只有教育才能把阳光种进孩子的心…[阅读全文]

    416、教育是一种幸福教育是一种幸福,教育的理想就是引领孩子们一心一意、时时刻刻去追求本来就应该属于他们的幸福,去成为他们本来就应该成为的人。教育之谜不在于他现在是什么,而在于他能成为什么,应该成为什么。而我们正是他们的指路人,指引着他们走…[阅读全文]

    501、积极与消极的人生态度积极的态度就有积极的富有生命意义的人生;消极的态度就只能收获庸庸碌碌的消极人生。积极的人生态度应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望――这样的人是值得敬仰的――不能充分体现、实现人生价值的人生,其生…[阅读全文]

    【优酷视频】与孩子一起成长——朱永新家教讲座视频…[阅读全文]

    【优酷视频】朱永新:改变,从阅读开始高清视频 …[阅读全文]

    在看这本书之前,我是抱着一种好奇的态度去看的,在我通读朱永新先生的这部著作之后发现,对于像我这样刚刚走上讲台的新教师来说,这确实是一本可读性很强的书籍。作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育之梦》之中,在他的眼中,教育是一首命名…[阅读全文]

    成都新世纪外国语 周俊完全是出于应景,我翻开了《新教育》这本书。我带着批判的态度阅读着。我赞同作者对教育的界定:“教育是一项崇高的事业,其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱,对每一份生命尊严和质量的扶植,对每一颗纯真心灵的理解和尊重”,…[阅读全文]

    [更新:2016-1-28]  19.读朱永新《新教育》有感

    首次翻看这本书,我被新教育的理念深深吸引。新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。我非常认同作者说的:帮助师生过一种幸福完整的生活,把教师的发展看作是学校发展的起点,一切为了教师,为了一切教师,为了教师的一切!…[阅读全文]

    转载自“教师博览”(微信公众号:jsblzzs)文/朱永新人生一场,就是为了追寻幸福而来的。作为教师,当然也不例外。其实,这样的问题不知道有多少人提出过。据说曾经有人问一位大师:“幸福在哪里?”大师回答:“幸福就是从自己的哭声中开始,又在别…[阅读全文]

    我今天报告的主题是“改变,从阅读开始”。  目前,我们在全国将近500所学校开展了一项新教育实验。在这些教育实验里,针对儿童阶梯阅读有一个“毛虫和蝴蝶”的项目。我们的第一个理念是分层阅读。过去我们一直讲阅读,讲阅读的重要性,但是不同的人在不…[阅读全文]

    我们在上个世纪末叶,本世纪初叶,有一个教育工作者,他来到了一个贫瘠的山村,那里的人们已经习惯于贫穷甚至于愚昧。他们很遗憾地对这个教育工作者说,真的非常抱歉,我们没有什么东西招待你,我们这儿只有满山的石头。而这个教育工作者拿起一块石头告诉他们…[阅读全文]

    课堂之于教师,犹如田野之于农人、舞台之于演员,但怎样的课才是一堂好课?如何上好一堂课?这成为不少教师心头挥之不去的疑问。7月13日,在新教育实验第八届研讨会上,新教育实验发起人朱永新教授提出理想课堂的三重境界,一解教师心头之惑。四种“课堂话…[阅读全文]

    第一章 理想的德育      一、理想的德育,应该重视在自然的活动中养成学生的德性,让学生在游戏和丰富多彩的生活的自主活动中体验和感悟道德的境界。      二…[阅读全文]

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