[专题]教育家朱永新文章列表

[更新：2017-2-7]  1.朱永新谈“晨诵、午读、暮省”

晨诵:为每一天注入生命源泉每天清晨,在生命的黎明,我们该让儿童吟诵什么?几千年流传下来的儿童晨间机械地读经或背诵课文的晨读,曾引发了很多人的反对,而近年似乎又有卷土重来的趋势。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是…[阅读全文]

[更新：2017-1-3]  2.朱永新：未来学校将变学习中心，有15个变革可能

在“回响中国”2016年腾讯网教育年度总评榜上盛典上，民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新做了“未来学校的15个变革可能”的主题演讲，今天就分享给大家。未来教育到底往哪个方向去？大家突然对这个问题都很关注，都很焦急，今年年底很多教育的活…[阅读全文]

[更新：2016-12-22]  3.尝试之路：情怀造就高度（代序）（朱永新）

不久前，邱学华先生来电告诉我，由作家姜广平先生撰写的书稿《尝试之路·邱学华教育家之路纪略》已经杀青，即将付梓，希望我能够写一序言。我欣然从命。一来，本书作者姜广平先生曾与我有过数面之缘，我们也有过诸多文字之交。更重要的是，邱学华先生是我所景…[阅读全文]

[更新：2016-12-5]  4.朱永新：当老师，首先要让学生瞧得起！

“教师，不是园丁，教师本身就是应该是一朵花。”“教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬为代价，以此来照亮学生。”这是朱永新对教师的理解，时代在不断变化，时代对教师的要求也在变化，究竟，在朱永新老师心中，好老师的标准是什么呢？教师的价值不是来自学…[阅读全文]

[更新：2016-2-26]  5.朱永新《致教师》读后感

有幸拜读了朱永新老师的《致教师》一书，对教师的幸福从哪里来深有感触。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人,其人生总是快乐和阳光的。那幸福是什么呢？无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义的主观心理体验，不同的人有着不同的见解。有人认为“幸福就是…[阅读全文]

[更新：2016-2-23]  6.朱永新：未来教育要朝三个方面变革

未来的教育，基于互联网的教育，应该从三个层面来进行变革。  第一，要努力建立真正以学生为中心的教育社区这一点讲起来很容易，其实是非常艰难的。因为，我们现在整个教育体系是建立在工业革命的基础上的，它是主张大规模，强调效率优先，主张以…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  7.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（一）

这是从400位优秀教师博大深远的心灵深处飞溅出来的600余朵浪花。这400位优秀教师的心灵深处会聚着智慧，浓缩着文采，这600余朵浪花荟萃着璀璨，聚集着晶莹。一个水滴可以折射出太阳的光芒，一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚。而这一则则教育小语的背后…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  8.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（二）

教育智慧(11)51、目中无人教育的弊端目中无人的教育不是真正的教育；目中无人的教育不可能培养出真正的人；目中无人的教育在撕裂具有生命整体性的人，在摧残具有智慧生命的人，在压抑具有求知创新的人，在诋毁具有求善意向的人，在扼杀具有生命活力的人…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  9.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（三）

教育智慧(21)101、教师理应成为文化人教师理应成为文化人，要有深厚的文化底蕴。书籍应成为教师终身的伴侣。教师既是一位博览群书的杂家，又是一位熟读本专业书籍的专家。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。（摘自2004年3…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  10.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（四）

教育智慧(31)151、博爱可以让地狱成为天堂财富的意义并不是自己完全占有，你应该明白，如果我们希望生活得更好更幸福，那么就必须求助于一种更伟大的力量——博爱。博爱可以让地狱成为天堂，我们都在渴望着我们生存的环境更加美丽，如果大家都用爱心去…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  11.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（五）

教育智慧（41）201、爱还有真爱和假爱之分。      标准是：1、是一视同仁的爱，还是偏爱？2、是功利性的爱，还是超越功利性的爱？3、是居高临下的爱，还是平等的爱？4、是严格要求的爱，还…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  12.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（六）

教育智慧(51)251、最重要的不是能否到达峰顶人生应该拥有绝临峰顶的梦想，但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶，而是是否尽到了最大努力――抵达心灵中的目标，更是一种成功。（摘自2004、12、31《今晚报》义…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  13.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（七）

332、教育是理想主义者的事业我们可以为生活的不幸而悲叹，我们可以为命运的不公而消沉，但我们绝不能在一个孩子的面前失去理想，更不能在孩子的心里播种失望的种子，让他在生活的面前失去信心。教育是一项美丽的事业，因为只有教育才能把阳光种进孩子的心…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  14.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（八）

416、教育是一种幸福教育是一种幸福，教育的理想就是引领孩子们一心一意、时时刻刻去追求本来就应该属于他们的幸福，去成为他们本来就应该成为的人。教育之谜不在于他现在是什么，而在于他能成为什么，应该成为什么。而我们正是他们的指路人，指引着他们走…[阅读全文]

[更新：2016-2-13]  15.于永正、朱永新、李镇西等400位优秀教师的教育智慧（九）

501、积极与消极的人生态度积极的态度就有积极的富有生命意义的人生；消极的态度就只能收获庸庸碌碌的消极人生。积极的人生态度应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望――这样的人是值得敬仰的――不能充分体现、实现人生价值的人生，其生…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  16.【优酷视频】与孩子一起成长——朱永新家教讲座视频

【优酷视频】与孩子一起成长——朱永新家教讲座视频…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  17.【优酷视频】朱永新：改变，从阅读开始视频

【优酷视频】朱永新：改变，从阅读开始高清视频 …[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  18.读朱永新《新教育之梦》有感

在看这本书之前，我是抱着一种好奇的态度去看的，在我通读朱永新先生的这部著作之后发现，对于像我这样刚刚走上讲台的新教师来说，这确实是一本可读性很强的书籍。作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育之梦》之中，在他的眼中，教育是一首命名…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  19.心教育≠新教育——读朱永新《新教育》有感

成都新世纪外国语 周俊完全是出于应景，我翻开了《新教育》这本书。我带着批判的态度阅读着。我赞同作者对教育的界定：“教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重”，…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  20.读朱永新《新教育》有感

首次翻看这本书，我被新教育的理念深深吸引。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。我非常认同作者说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切！…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  21.朱永新：教师的幸福从哪来？

转载自“教师博览”（微信公众号：jsblzzs）文/朱永新人生一场，就是为了追寻幸福而来的。作为教师，当然也不例外。其实，这样的问题不知道有多少人提出过。据说曾经有人问一位大师：“幸福在哪里？”大师回答：“幸福就是从自己的哭声中开始，又在别…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  22.朱永新：改变，从阅读开始

我今天报告的主题是“改变，从阅读开始”。　　目前，我们在全国将近500所学校开展了一项新教育实验。在这些教育实验里，针对儿童阶梯阅读有一个“毛虫和蝴蝶”的项目。我们的第一个理念是分层阅读。过去我们一直讲阅读，讲阅读的重要性，但是不同的人在不…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  23.朱永新：让我们拥有一种教育生活

我们在上个世纪末叶，本世纪初叶，有一个教育工作者，他来到了一个贫瘠的山村，那里的人们已经习惯于贫穷甚至于愚昧。他们很遗憾地对这个教育工作者说，真的非常抱歉，我们没有什么东西招待你，我们这儿只有满山的石头。而这个教育工作者拿起一块石头告诉他们…[阅读全文]

[更新：2016-1-28]  24.朱永新解析新教育理想课堂三境界

课堂之于教师，犹如田野之于农人、舞台之于演员，但怎样的课才是一堂好课？如何上好一堂课？这成为不少教师心头挥之不去的疑问。7月13日，在新教育实验第八届研讨会上，新教育实验发起人朱永新教授提出理想课堂的三重境界，一解教师心头之惑。四种“课堂话…[阅读全文]