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小学语文教案文章列表

    教学目标知识与技能 1、 认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷”12个生字。 2、 有感情地朗读、背诵课文。 3、 理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感。  过程与方法利用多媒体课件辅助教学,通过观察、想象,在读中感悟语言…[阅读全文]

    教学目标1.能借助汉语拼音正确认读10个生字,会在田字格里书写和记忆5个汉字。2.朗读课文,做到按标点停顿;背诵文中富有表现力的句子。3.了解秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节。激发学生热爱秋天的情感。4.能介绍自己喜欢的一种水果  教学重…[阅读全文]

    教学要求1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2、指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文。  教学重点  理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。  教学难点  结合具体的时代背景,理解为…[阅读全文]

      教学目标:知识与能力: 1、学会“要、时、着、思、很、讲、把、面、怕”9个字,会认“懂、那、背、刚、勇、答、题”7个字。 2、正确流利地朗读课文。过程与方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度与价值观…[阅读全文]

    教材简析:  本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题,它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业,与这种态度、这种精神、这种热情有密切…[阅读全文]

    教学目标:1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学…[阅读全文]

    教学目标:1、会写本课生字,正确认读生字“触”。2、有感情地朗读课文,背诵第一节。3、在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。  重点难点:1、有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。2、想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境…[阅读全文]

      【教学设想】引导学生通过学习生字,扫清阅读障碍,对课文整体把握,了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。  【教学过程】     第一课时  一、观察插图,激趣导入。 仔细观察课文插图,说说你们发现了什么?(他们的…[阅读全文]

    【教学设想】能正确流利、有感情地朗读课文,了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。学习大树牺牲自己,把方便奉献给大家的无私品格。  【教学过程】  一、导入新课。1.今天我们将继续学习第九课《那一定会很好》。(齐读课题)2.分自然段开火车读课…[阅读全文]

    【教材分析】  《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美,通俗易懂,激发学生热爱…[阅读全文]

    教学要求:1、了解海滨小城的美丽、整洁,受到热爱家乡的教育。2、学习作者观察景物的方法,提高观察能力。3、练习给课文分段,归纳段落大意。  教学重点、难点: 体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点的观察方法。  教学时间:一课时  教…[阅读全文]

    教学目标知识目标:了解海滨小城的美丽、整洁受到热爱家乡的教育能力目标:学习作者观察景物的方法,提高观察能力。练习积累语言。情感目标:体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。  教学重点:体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点的观察方…[阅读全文]

    教学目的:1、学会生字新词。2、学习作者按空间转移的顺序观察和描写景物的方法。3、理解课文内容,感情朗读课文,欣赏海滨小城的美丽景色,体会热爱家乡的思想情感。  教学重、难点: 学习作者观察与描写景物的方法。  教具准备: 投影片两张,海滨…[阅读全文]

    教学要求:1、了解海滨小城的美丽、整洁,受到热爱家乡的教育;2、学习作者观察景物的方法,提高观察能力;3、学会本课生字新词,会用“每逢”、“甚至”造句;4、能正确,流利,有感情地朗读课文。  教学重点: 体会海滨小城景色的特点。  教学难点…[阅读全文]

    教学目标:1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。指导背诵5—7节的课文。2、朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3、体会句子的不同表达方式,懂得使用比喻句能够使句子生动形象,培养学生的想象力。4、体会作者对刺猬的…[阅读全文]

    【背景分析】  随着二期课改如火如荼开展之时,我们的语文课堂也渐渐地发生着变化。在课堂教学中,教师应该充分地利用教材中已有的教学资源巧妙地把课堂引向生活,调动学生已有的情感,动之以情,晓之以理,进而塑造完美的人格。同时也要充分挖掘课堂教学资…[阅读全文]

    9* 那一定会很好   1.会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会树克服困难努力 成长的快乐和为人们服务的快乐。 理 解课…[阅读全文]

    第三单元 8 去年的树   1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2.能有感情地朗读课文,能读懂本文。 3.感 受童话的语言美、思 想美、意境美。 4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟;体会…[阅读全文]

     教学目标: 1.能读懂例文《日记一则》,知道例文的主要内容和层次结构。 2.能借助“习作要点提示”,通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。 3.能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。  教学重难点: 重点:…[阅读全文]

    7 听听,秋的声音教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。 教学重难点:理解课文内容:秋的声音是什么?仿照诗歌内容,补写几句诗文。 …[阅读全文]

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