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教育理念文章列表

    江苏高邮外国语学校 胡建新 225603 随着城镇化进程的不断加快,农民工纷纷进城务工,产生了一大批父母常年不在身边、留守家中的学生——农村“留守学生”。父母外出打工,孩子留在家中,成为“隔代教育”,严重影响到他们的健康…[阅读全文]

    江苏高邮外国语学校  赵桂珠  225603 一、农村留守儿童的现状 目前,我国市场经济体制深入改革。在社会经济转型过程中,城镇化进程迅猛,城市空间拓展,人口和出行增加,这就为农村闲置的劳动力提供了大…[阅读全文]

    于会祥,北京市育英学校校长,数学特级教师,全国模范教师,全国教育系统劳动模范。兼任教育部中小学校长国家级培训专家、北京市高级职称评审专家、海淀区人民政府兼职督学、北京市初中教育研究会副会长、北京市教育学会高中专业委员会理事等社会工作。在学校…[阅读全文]

    约翰·奈斯比特,世界著名的未来学家,有着哈佛、康奈尔和犹他三所大学的教育背景。主要代表著作《大趋势》。教育的本质不是单纯的灌输,而是让人发现人性的本质。现在有一个危险的倾向,就是经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。教育的本质绝对不…[阅读全文]

    推动社会主义核心价值观进教材进课堂根据中共教育部党组关于学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知,各地教育部门和各级各类学校要联系实际,拓展有效途径,坚持由易到难、由近及远,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,落实到教育教学…[阅读全文]

    辽宁省葫芦岛市水泥中学 杨玉琢   青少年作为跨世纪的一代,肩负的历史重任更艰巨。世界现代科技革命浪潮汹涌卷来,时代给中国人民以挑战,历史给中国人民以机遇。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战?如何培养青少年的科技创新能力,开展发明创…[阅读全文]

    辽宁省葫芦岛市水泥中学 杨玉琢   (三)培养科学思维方式   思维方式是智力结构的核心,所谓思维方式,是指人们按照一定的思维秩序理解,把握和评价客观对象的基本角度。我们要潜移默化地培养青少年的思维方式。   1.开发人…[阅读全文]

    [更新:2017-1-1]  8.把讲堂变成学堂

    这是一节一年级的语文课,老师十分投入地与学生同学习、同探究。老师诱导学生说:“教教老师q字怎么记?”学生兴致勃勃地说,“气筒打气qqq”,“像个9字qqq”,“P字反写qqq”。老师称赞学生:“真是些聪明的孩子。”老师接着说:“跟着老师来写…[阅读全文]

    从促进学生开展自适应学习的教学策略来看,在我国的广大教师中存在着这样一种误区:只要教师不将知识的结论或问题的答案直接说出来,尽量让学生说出来的,就能够有效地促进学生的自适应学习。基于这样一种理解,很多教师将以师生对话形式出现的启发式教学作为…[阅读全文]

    [更新:2017-1-1]  10.谈重视能力和知识学习

    阅读提示:与此主题相关的思想请参阅本报3月5日6版国际教育专刊“知识击败智商”一文   自1985年《中共中央关于教育体制的决定》提出“提高素质”问题以后,1999年全教会《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,…[阅读全文]

    怎样表扬学生(广西省南宁地区第一民族师范 凌如萍)   实事求是。要深入了解具体的情况,当学生确实表现好时,就给予恰如其分的表扬。  要适时。《学记》上有句话:“当其可时谓时。”意思是说,要按照学生的特点,选择适当的时机进行教育,才能叫“及…[阅读全文]

    批评两法   “借彼喻此” 针对有些学生平时“大毛病不犯,小毛病不断”的现象,可采用比喻、类比的方式,旁敲侧击,对他们进行适当的暗示,使他们认识到自己的言行已构成或即将构成过错,要避免再犯。这种方式对于自尊心、虚荣心较强的学生效果…[阅读全文]

    [更新:2017-1-1]  13.了解学生的四种方法

    了解学生,是搞好德育工作的重要条件和前提,只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。为了全面准确地了解学生,我们可采用以下四种方法:  一、 统计记载法 这是了解学生最常用的基本方法之一。其中包括学业成绩统计,也包括其他各方面的统计,如参加劳…[阅读全文]

    4月2日,学校组织全校教师进行了一次“如何培养学生问题意识”的校本教研活动。在教研活动中很多老师发表了很独到的见解,受益匪浅。但究竟如何培养学生的问题意识呢?我们一线教师应该怎样去操作?有些什么原则、方法?这些具体的问题在教研活动中却体现得…[阅读全文]

    幽雅的环境,干净的校园,文明的师生……每一位走进怀仁一中的人都称赞这儿的养成教育抓得好,抓得实,抓出了成效。 养成教育怎样抓?怀仁一中的领导认为,大处着眼,小处入手。所谓“大处”,就是一切从培养合格的中学生构想,而“小处”则是从生活中最…[阅读全文]

    实际教学中还有一种误区,即认为班额过大,如60多人的班级中小组合作学习不宜展开,因而不能进行合作、交流。事实上,学生合作的形式很多,不分组照样可以进行。如某学生的发言很精彩深刻,其它学生在认真倾听,在欣赏、接纳别人的闪光点,这就是观察学习,…[阅读全文]

    ——新课改背景下教学要注意的几个问题 湖北长阳县二中 陈京山   充满智慧与挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机与活力。我们欣喜地看到,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂充满学生成长的气息。但又不可否认的…[阅读全文]

    素质教育要落实到课堂教学中    素质教育作为一项社会系统工程,既需要在宏观上科学规划,以期与社会、政治、经济的发展相互协调、相互促进,同时也需要在微观上予以落实,使素质教育的每一项发展目标,改革措施都得到具体体现。因此,要真正实…[阅读全文]

    熊金彭 主题摘要:学生由“学会”转向“会学”,进而进行创新,是课堂教学改革的前提和归宿,也是实施素质教育的关键。本文着重探讨培养学生创新能力的途径和方法。 关键词汇:素质教育;应试教育  基础教育由应试教育转向素质教育,是当今教育发…[阅读全文]

    沃尔顿是世界著名物理学家,诺贝尔奖的获得者。他的成就的取得,得力于他母亲的教诲。  欧内期特.詹姆斯.辛顿.沃尔顿出身在爱尔兰华特福郡的杜更温。父亲是一个牧师,是爱尔兰理教会的主持人,在爱尔兰政教界颇有威望。沃尔顿的父亲对子女要求很严,他不…[阅读全文]

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