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教学反思文章列表

    这篇课文是人教版二年级下册第三单元的第四篇课文。课文充满浓郁的现代气息,以生动的语言描绘了北京迷人的夜景,展示了北京这座古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对北京的热爱、赞美之情。文章文质兼美。层次清晰,是小学生了解我国首都、学习语言…[阅读全文]

    这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留了下来,履行了自己的诺言。选编这篇课文的意图,一是要使学生…[阅读全文]

    《乡下人家》是人教课标版小学语文四年级下册第六单元第一课。文章通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。文章结构清晰…[阅读全文]

    《小壁虎借尾巴》一课,为了有效地激发学生的积极性,让学生主动,自主学习,课上,我鼓励学生多读课文、多思考、多交流、不时请学生出来讲故事,通过这次授课,我有了很深的体会:古人云:“读书百遍,其义自见。”只有多读,才能真正地理解课文内容和掌握阅…[阅读全文]

    《我多想去看看》是一首诗歌,用第一人称,以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚,语言朴实。我多想去看看,是啊,多想去看看未知的世界,未知的地方,多想去看看自己向往的地方…[阅读全文]

    《爱迪生救妈妈》是人教版小学语文二年级下册教材中的一篇文章。课文主要介绍了伟大发明家爱迪生小时候,发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。在教学时我根据教材特点及学生实际情况设计教学过程,立足文本,以读为本,力求让学生在自主…[阅读全文]

    这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象,这首诗歌易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得大自然中的很多现象。整个教学过程中学生学习兴趣浓厚,教学效果良好。由于小学二年级学生年…[阅读全文]

    所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。叶澜教授指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见,教学反思不失为一种促进教师改进教学策略,不…[阅读全文]

    首先,我折好了一只纸船,说出这只纸船寄托着一个小朋友的理想,希望长大后能当上船长走遍全世界。然后请同学们自己也折出一只满载理想的纸船,用心把自己的理想装进去,将来你们的愿望一定能实现。学生们动手折出许多种漂亮的纸船。接着我用优美抒情的语言把…[阅读全文]

    《两只小鸟》是一节小班的音乐活动。这首歌曲歌词有趣、旋律欢快,适合小班幼儿。本次活动的目标是:⒈学唱歌曲,能用欢快的声音演唱,并能用简单的动作表现歌曲内容。⒉体验好朋友一起的快乐心情,知道要与同伴相亲相爱,友好相处。目标的设定结合了《指南》…[阅读全文]

    在解直角三角形中,我们习惯于利用三角函数根据题目中已知的边角元素来求另外的边角元素。其实,有时候利用方程来解决这样的问题甚至能起到更好的效果。在《解直角三角形》中第四节船有触礁的危险中,其情境引入是这样的:海中有一个小岛A,该岛四周10海里…[阅读全文]

    [更新:2017-5-23]  12.初中地理课改教学反思

    在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的教育理论,做到教、 学、 做合一的教学,重视对学生知识的传授,更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现…[阅读全文]

    [更新:2017-5-23]  13.初中历史教学反思

    一支粉笔一本书”,教师讲重点,学生划重点,考试考重点,一味的“满堂灌”自然提不起学生的兴趣。现在,各学校电化教学手段都比较齐全,教师应该充分利用多媒体、投影仪、录象片等先进教学方式,适时播放一些历史或考古记录片,展示一些图文资料,激发学生的…[阅读全文]

    《小壁虎借尾巴》在原来的教材中也有的课文,很多人作为公开课讲过。要想出新,上出新意,是不容易的。最后我把本课的教学目标定在高效,两课时的任务,在一节课上完成。低年级的教学重点是识字写字,朗读。要想在课堂上达到高效,对于低年级来说,不是硬塞,…[阅读全文]

    [更新:2017-4-29]  15.《太阳》教学反思1

    《太阳》这篇文章是一篇说明文,本文的教学重点是理解课文内容,初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系,激发学生学习自然科学的兴趣;了解用数字、比较等方法来说明事物的写法,并能运用到写作中。我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的,把…[阅读全文]

    本节课的优势:1.老师的角色是“质疑”,放手让学生自己探索,寻找规律、发现规律是本节课的突出特点。(1)观察所给的三角形,提出疑问:我们应该怎样给这些三角形分类比较好呢?(2)在学生找到了很多的发现时,我们现在需要把这些发现进行分类,怎么分…[阅读全文]

    整节课通过巧妙的设计,让学生经历了观察、发现、猜测、验证、归纳、概括等数学活动,切实体现了新课程的核心理念“以学生为本,以学生的发展为本”。具体体现在以下几个方面:1.精心设计学习活动,让每一个学生经历知识形成的过程。为学生提供了丰富的结构…[阅读全文]

    1.运用类比猜想,验证的数学思想。“大胆猜想,小心求证”是科学探究的普遍规律,是获取知识的一条重要途径。在学生已有知识,三角形的内角和是180°的基础上,类比猜想四边形的内角和。通过测量、计算、讨论、交流、总结出四边形的内角和为360度的规…[阅读全文]

    “比大小”是在初步理解分数的意义,会认、读、写简单分数的基础上,让学生经历比较简单分数大小的过程。基于数学教学是数学活动的教学的理念及教材的编写意图,我将课堂教学分为以下三个环节。1.复习整理。进一步巩固已有的学习成果,强调分数意义,为下一…[阅读全文]

    计算教学必须在学生已有知识和生活经验的基础上进行教学。学生在学习新知识之前,或多或少多积累了一定的生活经验或知识经验。如何将学生的这些生活经验和已有知识激活,为学习新知做好铺垫,搭桥?是每一位数学教师上课时要考虑的。《数学课程标准解读》中明…[阅读全文]

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